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一个婴儿观察案例的分析

发布时间：2014/1/23 阅读次数：2305 字体大小: 【小】【中】【大】

珍是一个一岁的孩子，她和妈妈在乘电梯。她坐在学步车上，对电梯门边闪亮的数字很感兴趣，那些数字在不同的楼层以不同的颜色闪烁着，珍被吸引住了，显得很兴奋。她的脸因为兴奋而生动和快乐，这时，她的妈妈似乎有些不安，对珍说：“不要担心，电梯很快就到了。”电梯在某一层停了，珍探询地回头望了下母亲，然后继续向上看着她头顶上的数字。她一直兴奋着，向前靠着。这时，她妈妈弯下身来，不安地看了她一眼，使劲儿推着她的胸部以使她靠在座位后面。她妈妈看起来有些紧张，生气地重复了刚才说过的话：“不要担心，电梯很快就结束了。”这时，珍瞪着妈妈的脸，然后驯服的样子，靠在她的椅子后边，一脸茫然，她妈妈则面对着电梯前部，少了些激动，多了些平静。电梯门开了，她妈妈推着她走出电梯。我停下来对她妈妈说珍实际上好象对数字很感兴趣，看起来不象是害怕。她妈妈不理我，推着孩子走了。

　　用自体心理学的理论来解释，母亲对孩子缺乏镜映，表达的是母亲自己的情绪而不是珍的，珍的自发的兴趣和兴奋被母亲曲解而受挫，母亲在此事有严重回应上的缺失。

　　用主体间理论来解释，特别用无意识的建构活动和建构原则这一概念来说，珍最初的热情没有得到支持，而被母亲潜意识里危险和利害关系的经验所取代和重构。珍被告知不必担心，其实她根本就没有担心什么。她母亲似乎需要女儿分享她对于电梯的感受，坚持着把自己的感受呈现于女儿，并一直要看到有证据表明女儿臣服于她。这强化了她母亲的心理平衡。这里我们可以看到一个无意识的建构原则正在形成。如果她母亲对电梯有担心并需要女儿分享她这一经验，那么珍很可能会如此长大，学会害怕电梯。她很可能会经验电梯的可怕就好象电梯真的可怕一样。她将不会意识到她的害怕来自于母亲，是母亲需要她如此，在母女关系的状况下把那一经验传递她，变成她自己的。还有一个可能，珍与母亲的关系中，这一影响是普遍深入的，她母亲对于女儿活力和生命经验的类似反应可能是很普遍的。如此一来，珍对自己生命活力的否定也不得不无所不在，因为她需要维护和母亲的亲密联系。然后，珍将无意识地建构一个经验，即深信扩张的状态是危险的。虽说据此来假设珍未来更深远的生活，有些过于武断，不过，显然在展望关系的产物方面，无意识的建构这一概念是有重大价值的。

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