孩子染上网瘾谁之过？

　　是什么因素导致了孩子迷恋网络，我们知道了这些因素，就可以达到预防网瘾的效果
一、属于社会和大环境的原因：教育的偏态
　　长久以来，社会、学校、老师、父母、邻居，几乎所有的人都以学习成绩来评价孩子是否优秀，我们的升学制度也是单凭孩子的成绩来确定孩子升入什么样的学校。学习成绩当然重要，但是，当学习成绩是否优秀成了判断一个孩子是否优秀的唯一标准的时候，就偏颇了。
　　在这种大背景下，成绩好的孩子被标上“好孩子”，的标签，而成绩不好的孩子被贴上“失败者”“坏孩子”这样的标签。
　　“自我价值感被承认”这是每一个人的需要，而这些被贴上了“坏孩子”标签的孩子，这样的心理需求得不到满足，尤其是得不到父母、老师等这些重要关系人的肯定，孩子的心理就会失衡，导致严重的失落感，产生自卑、退缩等心理问题。
　　而网络这样一个平台，恰好成为了孩子逃避这一切的地方，孩子躲在这样一个没有人歧视自己，可以结交很多朋友，在网络游戏里展示自己能力，这样一个地方，变成了他实现自我价值的地方。所以，沉迷于网络，染上网瘾，是很自然的事。

　　美国网瘾的发生率比咱们国家要低，其中一个原因是他们评价一个孩子不是单凭学习成绩，而是重视孩子的独立性和创造力。

　　学习成绩优秀的孩子也有可能网瘾，经受一次成绩不好的挫折，接触网络的    久违的放松，再也不愿回到紧张的学习中了

二、   生活单调是现在孩子的状况：
　　学习、学习、作业、作业、课余时间，参加各种补习、提高班、兴趣班、这些内容占用了孩子所有的时间。

　　有的父母很忙，放任孩子，孩子处于没有人陪伴没有管的状态，孩子会觉得孤独、无聊、那么网络就是一个很好的去处，可以填补空虚、可以通过交友、QQ聊天，有人陪伴。

三、情感缺失和精神空虚
　　大多数的父母平时或者忙于工作、忙于结交朋友应酬、打牌娱乐等等，对孩子的照顾只是满足于“吃饱了、喝足了、穿暖了、兜里有零花钱”。为孩子创造出比较富足的物质生活条件，父母就认为对得起孩子了，孩子，你该满足了。我为了你累死累活的，多不容易啊。
　　但是，很多父母没有意识到，人和动物的不同在于，人除了拥有维持生存的物质需求之外，还需要什么？是的，还需要精神需求。物质需求给人带来的是生理营养，可以让人“活着”，只是活着。而精神需求的满足才能让人充实、愉悦、快乐。所以说，从某种意义上来讲，精神的充实，比物质的丰富更重要。
　　那么情感缺失和精神空虚的孩子到哪里去找填补呢？网络有可能是一条路。

四、网络本身巨大的吸引力

　　这种“诱惑”不仅对孩子，对成年人也是一样的。
　　例子：有这么一个家庭，儿子染上了网瘾，父母都很痛苦，结果，丈夫主动提出来他来教育孩子，结果，3个月之后，这位父亲也和儿子一样爱上了网络游戏，和儿子一起玩。妻子无奈。（报纸采访的一个家庭）
网络上流传笑话：在网吧，有一个12、3岁的孩子在玩《征途》游戏，突然大叫：“老爸，有人打我”，在场的人都诧异，心想：征途里有人认老爸？
　　就在这时候，网吧的另一头一中年男子说话了：“儿子，在哪儿？我来了”网吧的人都晕了
　　结果，几分钟之后，这位老爸说话了：儿子，咱们打不过他们，他们装备好，咱撤！
　　众人更晕了。
　　这时一中年妇女冲进网吧，拎着儿子耳朵就骂：你不是去补课了，啊？怎么在这里？
　　儿子呲牙咧嘴地说：我爸爸也在！
　　这妈妈惊讶地看过去，果然是丈夫也在，马上就骂开了：你不是去加班了？
　　丈夫辩解说：今天是双倍经验
　　妻子转怒为喜说：还好，老娘请假过来了，要不然晚上你们父子俩的等级就比我高了，“双倍经验”这么重要的信息也不发短信通知我，晚上回去再收拾你。

五、自控能力差、辨别能力差、好奇心和探索心理是这个阶段孩子的特点
　　自我分辨能力差、好奇心很强，网络中有很多非常新奇的东西迅速吸引孩子。
这个方面非常好理解，但是，我们作为父母要思考的问题是：在孩子没有建立起很好的控制能力之前，我们怎么帮助孩子来把关？

六、心理需求缺失
　　沉迷于网络的孩子大都在现实生活中遇到了各种挫折和问题，这些问题来源于学习、人际关系（包括和父母的、老师、同学），这些挫折导致了孩子心理需求的缺失，网络则成为了补偿孩子心理缺失的最方便的场所。
　　我们通过一个案例来看一下，心理需求的缺失是怎样导致孩子沉迷于网络的：
　　这是一个初三的孩子，沉迷于网络2年了。本来他是一个学习成绩很好的孩子，很聪明。在班里的成绩一直在前10名，他是这样对咨询师说的：“在学习上，我努力了，但我无论怎样努力，都达不到妈妈的要求，妈妈永远唠叨，永远拿我和别人比，我考到第8名，她希望我能考第5名，考第3名，她希望我仔细一点可以进第1名，我拿到第1名，她可高兴了。可是，谁能总拿第1名呢？下次就算考第2名，她还是不高兴，永远唠叨个不停。在学习上，我永远也得不到表扬！永远都没有出头之日！说到这话是，这个孩子神情黯淡，眼里含着泪水。
　　这个孩子在后来学习成绩下降之后，就开始上网，后来随着上网时间的增加，用来学习的时间就更少了，学习成绩就在这样的恶性循环中下降了。后来他对咨询师说：“学习成绩下降之后，我就很自卑，觉得在班里同学中很没有面子，但是，又没有学习的动力，所以特别不愿意和同学交往，总是自己一个，没有朋友”后来在网络游戏中认识了很多有同样经历的伙伴，他们不会歧视我，我们可以很好的交流，说说心里的烦恼。每次说完，心里舒服多了”（孩子需要被尊重、被肯定、需要鼓励、支持、需要人际交往）

　　不被父母尊重，面对的总是父母的埋怨和唠叨，父母对孩子只有学习方面的要求，除了学习之外不让孩子关心其他事情，孩子与外界的交往和交流严重缺失。
　　这样，孩子整天生活在不安定、烦躁的环境中，网络则为孩子提供逃避家庭和现实问题的避难所。上网成了孩子补偿心理需求缺失的最好途径。
　　从这个角度看，我们可能还需要感谢网络，如果没有网络让孩子有一个安定的去处，孩子的问题会以其他的形式来呈现，后果可能更加严重。
　　通过这样的分析，我们可以看到，网瘾不只是孩子的问题，而是多因素综合作用的结果。那么，解决的办法呢？是不是也需要用综合的办法，而不是把所有的问题推在孩子一个人身上，也不能把问题都归结于网络本身带来的。