从往届高考学生反映的情况来看，即使孩子头一科没有考好，也不必垂头丧气，因为语文考试的心理分数与实际分数往往存在着差异，孩子感觉没有发挥好也不必焦虑，把握好后面的考试才是硬道理。
    家长不要追问孩子的有关情况，即使孩子提到哪科没有考好，家长也不要一直追问、埋怨。孩子感觉不好并不意味着考的分数不高，往往孩子的心理分数和卷面分数存在差异，有时孩子认为写得不好的作文却有可能成为一类文章。每年高考都把语文安排在第一科是有用意的，因为语文是一个比较平缓的科目，语文考试容易使考生的情绪稳定下来。
    语文考试一般不会对孩子的心理造成很大压力，但当天下午数学考试，就可能让孩子的心理压力受到挑战。尤其是当孩子碰到有的题没做完、有些题不会做、没时间检查的时候，都会让他的自信心发生动摇。其实，家长应该清楚，高考中出现孩子不会做题是正常现象，因为这些题目不是每道题都是为自己的孩子预备的。如果孩子有的题会做，有的题不会做，有的题只做了一点点就做不下去了，这是正常的，因为高考是选拔性考试，每一道题都将考生的层次划分开。
    家长一定安慰孩子，不要让他因为觉得考试发挥不理想就气馁，要让他明白：自己感觉发挥得不好，不一定是真实的发挥不好，也许是题目过难，也许其他人发挥得更不好，也许成绩还不错。总之要劝说孩子：不管这一天考得理想或不理想，一定要坚定信心，扎扎实实地考好剩下的每一门，千万不要因为“一城一池”的得失而耿耿于怀、自乱阵脚。
    高考这几天不仅在考察孩子知识储备、更多地是考察他们的心理承受能力和应变能力。就像化学试剂里的催化剂一样，好的心理状态可以使考生的知识储备和应变能力等最大限度地释放出来，从而帮助考生取得理想的成绩，因此，帮助孩子调整出最佳的心理状态是对孩子最大的支持。