克莱因的阐述是非常重要的，她用成人的语言对前语言期的幼儿体验做出假设；它试图穿越我们从未能完全穿越的界限。克莱因和她的合作者一直假设，他们用多少是清晰的言语所描绘的儿童体验，很可能既不是言语的，而是无形的、幻影般的，与成人能够回忆或体验到的内容有一定距离。
      一般认为，克莱因所描述的分裂世界形成于任何形式的现实检验能力出现之前。幼儿相信自己的爱与恨的幻想，都对幻想的对象具有真实有力的影响：他对“好乳房”的爱具有保护和恢复的效力，而他对“坏乳房”的恨具有毁灭性的破坏力。这正是因为，因为儿童带着全能感来体验自己的冲动，所以世界是一个极度危险的地方，而赌注总是非常高昂的。
      在最早的经验构成中，情绪的镇静有赖于儿童保持这两个世界分隔的能力。为了使好乳房成为一个安全的庇护所，它必须要清楚地区别于坏乳房的恶毒。儿童对坏乳房的愤怒在强有力的摧毁幻想中释放出来，儿童能够像真实发生的事情一样体验到它，好像真的在造成破坏。至关重要的是，破坏性的愤怒被容纳在与坏客体的关系之内。任何坏客体与好客体的混淆都会导致对后者的毁灭，而这将是灾难性的，因为伴随着好乳房的死亡，儿童将再也得不到保护或庇护所，以远离坏乳房的恶毒。
      克莱因把这种最初的体验构成称作偏执-分裂心位。偏执指的是核心性的迫害焦虑，是对从外部而来的侵略性恶毒的恐惧。粪人威胁要蹂躏和污染美好的事物，包括鲜花以及蕾切尔对鲜花的爱。分裂指的是核心性的防御：分裂，对爱与被爱的好乳房以及恨与被恨的坏乳房保持警惕的分隔。对于蕾的切尔来说，保持鲜花与粪人划清界限，并把直接朝向后者的憎恨与她对鲜花保护的爱隔离，是非常迫切的需要。
   
（未完待续）