本周的专业学习内容是心理动力学框架下的支持性心理治疗，它的目标是帮助来访者维持或重建最佳功能水平，而精神分析治疗目标是促进改变，这二者是不同的。
　　有的来访者以前适应状况良好，因为遭受了重大生活事件（如地震、人为的灾难等）而暂时感到被击垮，他们走进咨询室的主要目的是希望得到咨询师的陪伴和支持，以恢复到以前的正常心理功能水平。
　　有的来访者长期身陷困境，人际关系狭窄，他们对现实的检验能力差，情绪控制能力弱，总是感到周围世界是危险的，不安全的（如抑郁症，边缘性人格障碍等），他们需要支持性心理治疗提供的抱持性环境，发展出内心可以识别和感知到基本安全和基本信任的能力。
　　在心理治疗中，咨询师有规律的，可预测的在那里是治疗关系的基础，就像我们的每周学习一样，每周我们有规律的，可预测的在这里学习，是每个老师稳定成长的基础。
　　这次学习还讨论了支持性心理治疗相关技术，老师们各抒己见，在各种观点的碰撞与冲突中，我们努力创造和维持一个抱持性的环境，倾听和容纳每种观点，在这个过程中我们体会到抱持性环境不仅对来访者的成长很重要，同样对我们每一位咨询师的成长也很重要。
　　基于每周有规律的学习和彼此提供的支持，我们内心渐渐深信心理咨询工作是有希望的，带着这份信念和预期，我们更加安定和踏实地进行着我们的工作……

　　本机构内部的专业学习，将吸收青岛本地的同行加入，共同学习，时间暂定每周五下午2:00，需要加入的同仁，请打电话报名。下个阶段的学习内容是：客体关系心理治疗的理论和实务。